不久，珀金斯先生发现他的一席话对菲利普不起作用。这学期的其他时间就再没理
睬他。他给菲利普写了一份措词尖刻的成绩单，成绩寄到家里，路易莎伯母问他写得如
何时，他爽快地说：
“很糟！”
“是吗？”牧师说，“那我得再看看。”
“你看我继续在特坎伯雷待下去有用吗？我想，假如我到德国过一段时间也许会好
些。”
“你怎么会有这种想法？”路易莎伯母说。
“难道你不觉得这主意不错吗？”
沙普已离开皇家公学，并从汉诺威给菲利普写信。他那才真叫做开始生活呢。菲利
普一想起来便坐立不安。他觉得再忍耐一年也受不了。
“可是那样你就拿不到奖学金。”
“反正我没有希望得到。况且，我也并不那么想上牛津大学。”
“可是，菲利普，假如你想当牧师的话？”路易莎伯母惊叫道。
“我早已打消这个念头了。”
凯里太太以惊愕的眼光盯着他。不过，她惯于克制自己，随即又给伯父倒了一杯茶。
大家都不吭声，一会儿，菲利普看见眼泪从她双颊慢慢地淌下来。他突然心如刀绞，因
为她的痛苦是他引起的。她穿着裁缝做的紧身黑色外衣，满脸皱纹，眼睛倦怠无神，灰
白的头发还像年轻时那样梳成上浮的卷发，样子令人觉得既可笑又可怜，菲利普 “看来你已下决心不那么吊儿郎当了，是吗？”
他朝菲利普笑笑，露出一口洁白的牙齿。菲利普垂下双眼，局促不安地笑了笑。
五六个想在夏季期末瓜分各类奖品的学生，已不再把菲利普当作重要的对手了。可
现在却对他感到忐忑不安。他也不告诉他们复活节自己就要离开，不成为竞争者了，却
让他们去提心吊胆。他知道罗斯对法语自鸣得意，因为有两三个假期在法国度假；罗斯
还期望获得英语作文一等奖；菲利普对罗斯看到这些学科远不如自己而坐立不安感到沾
沾自喜。另一个同学是诺顿，若拿不到学校的奖学金，诺顿就无法上牛津大学。他问菲
利普是否也在争取奖学金。
“你反对吗？”菲利普反问道。
一想到自己掌握了某些人的命运，菲利普觉得很开心，先把各种奖赏真正牢牢地抓
在自己手里，然后，因为鄙视它们而让给别人，这样做确实有点浪漫。终于，离别的一
天到了。他去同珀金斯先生道别。
“你该不是真的想离开吧？”
看到校长明显惊讶的神色，菲利普的脸沉下来了。
“你说你并不阻拦，先生。”他回答。
“我想你只是一时心血来潮，因此我最好迁就点。我知道你固执、任性。你究竟为
什么现在就要离开呢？无论如何，你只剩下一学期了。你也可以易如反掌地获得莫德林
1奖学金，我们学校颁发的各种奖品你也可以捞到一半。”
1莫德林：指英国牛津大学莫德林学院。
菲利普满脸不高兴地看着他。他觉得自己上了圈套。不过珀金斯许下了诺言，他只
好守信用。
“在牛津你会过得很愉快的，你不需要立即决定今后要做什么。不知你是否懂得，
对每一个有头脑的人来说，那儿的生活是多么的快活。”
“现在，我已经作好去德国的一切安排了，先生。”菲利普说。
“难道安排好了就不可以改变吗？”珀金斯先生反问道，嘴角挂着一丝挖苦的笑容。
“失去了你，我将感到很惋惜。学校里，愚笨而用功的学生总可以比聪明而懒惰的学生
学得好。可是，当聪明的学生用功时，那么，他就会像你这学期所取得的成绩。”
菲利普满脸通红。他不习惯听恭维话，也没有人说过他聪明。校长把一只手放到菲
利普肩上。
“你明白，向愚笨的学生传授知识是件乏味的工作。然而，当你不时有机会遇上一
个聪明的学生，你的话几乎还没有说出来，他就领会了。嘿，这时候，教书便成了世界
上最令人振奋的事了。”
菲利普的心被校长的好意软化了。他从未想到珀金斯先生对自己的去留真的在乎。
他既感动，又洋洋得意，以优异的成绩结束学校生活，然后上牛律，实在太令人惬意了。
瞬间，眼前呈现一幅大学的生活图景：有的是从回来参加皇家公学老校友体育比赛的校
友的描述中了解到的，有的是在书房里宣读牛津大学来信时听到的。可是他感到惭愧；
假如他现在让步，那他自己也会鄙视自己的。伯父将会为校长的谋略的成功而拍手称快。
假如戏剧般地屈从于那些唾手可得的奖品，那简直是屈辱！因为他不屑获得它们，不屑
像一般的人那样去争夺它们。其实，只需要做一些维护菲利普自尊心的说服工作，他将
会照珀金斯先生的意愿行事。但是，菲利普的脸上一点儿也没有流露出任何的感情冲突，
他的脸既平静、又忧郁。
“我想还是走好，先生。”他说。
像许多靠个人影响行事的人一样，当珀金斯先生的权力不能立即奏效时，他就变得
有点不耐烦了。他有许多工作要做，不能为一个在他看来顽固不化的孩子身上浪费更多
的时间。
“好吧，假如你真的想走，我答应你。我俗守诺言。你什么时候去德国？”
菲利普的心“扑通”“扑通”地跳着。这一回算是胜利啦，但他不知道是否失利了
反倒好呢。
“5月初，先生。”他回答。
“那好，回来时一定要来看看我们。”
他伸出手来。此时要是再给菲利普一个机会，菲利普会改变主意的。但他似乎认为
这件事已经定了。菲利普走了出来。他的中学时代结束了。他自由了。然而他过去期待
那种欣喜若狂的心情，这时却没有到来。他缓慢地绕着教堂围地踽踽独走，一阵无限消
沉的感觉涌上心头。现在，他后悔自己不该那么傻。他不想走了。然而，他知道自己决
不会再去找校长，说自己愿意留下来。他不能蒙受这种耻辱。他不知道自己是否做得对。
他对自己、对周围的一切都不满意。他抑郁地责问自己：当你可以随心所欲时，事后是
否又后悔呢？
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